• D'après un article de Mallory, j'ai remis en page et à ma sauce son jogging d'écriture.

     

    Dans mon fonctionnement, les élèves tirent au sort plusieurs fois par semaine (le plus possible...) une étiquette qui va induire un thème d'écriture.

    J'ai repris essentiellement les idées du document de Mallory et j'y ai ajouté quelques idées notamment 

    - choisir 5 mots qui commencent par une même lettre et inventer une histoire (farfelue de préférence!!)

    - j'ai mis plusieurs fois "je raconte mon week-end" tout comme Mallory l'a mis en jour 1

    - j'ai mis plusieurs Joker ou écriture libre

     

    Je compte bien utiliser également ce document lors de mes remplacements en cycle 3

     

    5 minutes + 2 pour se relire, pour finir

    On essaye de faire attention à son orthographe

    Je ne sais pas si je vais faire compter les mots, des fois qu'ils préfèrent juste en écrire beaucoup sans faire attention à la qualité...

    Je mettrai peut être les contraintes d'écriture sur les joker si cela se passe bien... à voir donc!!

    Pour info, perso j'ai imprimé en noir et blanc (économie de cartouche) et j'ai mis en couleurs aux feutres puis je les ai plastifiées;

    Enfin, dans un remplacement long, je compte les réduire au maximum puis les photocopier pour les donner aux élèves pour illustrer leur texte. Évidemment, il faut toutes les photocopier en avance car le tirage se fait au hasard!

     

     


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  • Il existe mille et une idées  toutes superbement faites et décorées pour mettre en place les responsabilités dans la classe!

    Mais j'avoue que parfois le lundi ou le vendredi, je zappe de les changer et je dois le faire parfois en express entre deux car les élèves râlent et réclament ce changement de responsabilités!!

     

    Donc j'ai mis en place un tableau qui court sur deux semaines et que j'utilise aussi parfois quand j'arrive sur un remplacement. Il tient sur une page et une fois plastifié c'est réutilisable à l'infini!

    Illustrations issues du blog d'une collègue

     

     

     


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    On continue de programmer son année, cette fois-ci en histoire

     

    Pour info, mon déroulement d'une séance

    n'hésitez pas à laisser vos avis!!


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  • une petite remontée d'article pour de futur(e)s brigades....

    - un petit bilan de remplacement courts

    - fiches de Locazil de mise au travail rapide. (Je les ai modifiées pour mon compte perso mais trop proches du travail de Locazil, je ne les publierai pas)

    voilà comment je m'organise:

    - sans surprise, j'ai 3 sacs dans mon coffre, 1 pour chaque cycle qui me permet de ne pas être trop chargée en arrivant dans l'école (quand la gestionnaire de remplacement connaît le niveau) sinon j'appelle de la voiture pour savoir quel niveau je remplace grâce à la liste fournie en début d'année par notre responsable (avec adresse et numéro de téléphone)

    je ferai le détaorganisationil des sacs dans les prochains articles:

          cycle  1                    cycle 2               cycle 3 

    (cliquer sur un niveau pour accéder au classeur)

    - un classeur de suivi de mes remplacements  où je note le travail effectué dans la classe (je laisse une copie au titulaire avec un exemplaire vierge de tous les documents), je mets des documents utiles (calendrier, numéros utiles, enfin les documents administratifs (tableau des 108h à faire signer dans les écoles, des autorisations en cas d'absence, des papiers pour les grèves... distribués en début d'année à la réunion.)

     les documents du classeur : classeur d'école à créer un super doc, je vous le conseille!! merci à elle et bravo

     

    - un GPS. Certaines brigades arrivent à fonctionner sans et bien je les admire!!!. Si je n'avais pas eu de GPS au début, je pense que les écoles m'attendraient encore . Avec le temps, je commençais à bien connaître certaines adresses où j'allais régulièrement sinon je l'utilisais presque tous les jours!!

    - une bonne capacité d'adaptation: piscine, sport, décloisement, musique...... voilà une petite partie des surprises qui nous attendent souvent. Quand il y a des intervenants, ça peut être pratique...

    - un sourire et de la disponibilité: malheureusement, les brigades ont parfois mauvaises réputations (c'est bien connu, on travaille beaucoup moins que les autres !!), alors certains collègues titulaires sont parfois un peu rudes mais un sourire et une disponibilité durant la journée ou la semaine suffit souvent à les convaincre... sinon bah on a plus qu'à se dire que de toute façon on ne reste pas si  longtemps dans l'école!!

    - des petits conseils persos (qui n'engagent que moi ) :

    1) faire très attention aux premières minutes face à la classe qui seront déterminantes pour le reste du remplacement... Pour ma part, je ne suis jamais très souriante les premières minutes pour qu'ils comprennent rapidement que je ne les laisserai pas faire n'importe quoi.... Il sera toujours temps un peu plus tard de se relâcher si les conditions de classe le permettent.

    Si vous commencez par être trop cool, il sera difficile d'être sévère par la suite!!

    2) jamais de coloriages magiques pour commencer sinon ils s'imaginent qu'aujourd'hui c'est trop cool avec la fausse maîtresse, on ne travaille pas!! Allez leur demander de faire qqc après un coloriage magique... ils vont à coup sûr être récalcitrants!! En fait j'en donne très rarement!


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